So denken Kinder

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So denken Kinder

Einführung in die Psychologie der kognitiven Entwicklung

Verfasser: Goswami, Usha

Verfasserangabe: Usha Goswami. Aus dem Engl. übers. von Matthias Wengenroth

Medienkennzeichen: Sachliteratur

Jahr: 2001

Verlag: Bern [u. a.], Huber

Mediengruppe: Buch

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Bibliothek: StB am Neumarkt	Signatur: Mbl 20 Gosw	Standort 2: M=Psychologie	Barcode: 12680610	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	Lagepläne:

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Verfasser: Goswami, Usha

Verfasserangabe: Usha Goswami. Aus dem Engl. übers. von Matthias Wengenroth

Medienkennzeichen: Sachliteratur

Jahr: 2001

Verlag: Bern [u. a.], Huber

Systematik: Mbl 20, SSG Gesundheit

ISBN: 3-456-83540-X

Beschreibung: 1. Aufl., 407 S. : Ill., graph. Darst.

Originaltitel: Cognition in children <dt.>

Fußnote: Literaturverz. S. 377 - 397 Kinder haben eine angeborene Neigung, kausale Zusammenhänge zu begreifen und mit Ursache-Wirkungs-Erklärungen an Alltagsphänomene heranzugehen. Sie entwickeln kognitive Rahmenstrukturen, die ihnen helfen, ihre Erfahrungen einzuordnen, wichtige physikalische und biologische Zusammenhänge zu verstehen und auf der Grundlage kausaler Gesetzmäßigkeiten logische Schlussfolgerungen zu ziehen.Diese Darstellung der kognitiven Entwicklung basiert auf den Erkenntnissen, die aus psychologischen Experimenten gewonnen werden können. Die Autorin gibt einen repräsentativen Überblick über die interessantesten aktuellen Arbeiten auf dem Gebiet der kognitiven Entwicklungspsychologie des Kindes, gegliedert nach den gleichen Themen, wie sie in den Lehrbüchern zur allgemeinen kognitiven Psychologie behandelt werden.

Mediengruppe: Buch