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Kinder mit auffälligem Verhalten unterrichten
fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule
Verfasser:
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Müller, Thomas (Verfasser)
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Verfasserangabe:
Thomas Müller
Medienkennzeichen:
Sachliteratur
Jahr:
2018
Verlag:
München, Ernst Reinhardt Verlag
Mediengruppe:
Buch
Aktion | Bibliothek | Signatur | Standort 2 | Barcode | Status | Frist | Vorbestellungen | Lageplan |
Vorbestellen
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Bibliothek:
StB am Neumarkt
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Signatur:
Nh Muell
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Standort 2:
N=Pädagogik
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Barcode:
16693319
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Status:
Entliehen
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Frist:
02.12.2024
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Vorbestellungen:
0
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Lagepläne:
|
LehrerInnen, die SchülerInnen mit auffälligem Verhalten inklusiv unterrichten, stellen sich viele Fragen: Was mache ich, wenn SchülerInnen sich selbst oder anderen schaden? Wenn SchülerInnen Arbeitsaufträge verweigern, sich in Szene setzen oder zu viel Nähe suchen? Der Autor beantwortet in seinem Buch zahlreiche Fragen. Neben wesentlichen Grundlagen widmet er sich einer Vielzahl typischer Unterrichtssituationen, in denen SchülerInnen auffälliges Verhalten zeigen und sich dadurch nicht am Unterricht beteiligen können. Alle Situationen werden analysiert und aus erzieherischer und unterrichtlicher Perspektive beleuchtet. Es werden praktische Hilfestellungen gegeben, aber auch mögliche Gefahren und vermeidbare Fehler aufgezeigt.
Verfasserangabe:
Thomas Müller
Medienkennzeichen:
Sachliteratur
Jahr:
2018
Verlag:
München, Ernst Reinhardt Verlag
Aufsätze:
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Systematik:
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Nhm
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ISBN:
978-3-497-02804-7
2. ISBN:
3-497-02804-5
Beschreibung:
143 Seiten : Illustrationen
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Sprache:
Deutsch
Mediengruppe:
Buch